تجربة مدير ناجح

كيف تنجح المدرسة ؟


مما لا شك فيه إن للإدارة الناجحة الدور الكبير في إنجاح أي عمل ومن المعلوم كذلك إن هذه الادارة لن تنجح بدون معاونة المنتسبين لها ومن دلائل المدير الناجح انه يستطيع قيادة مرؤوسيه برضى تام وجعلهم يتفانون بالعمل الجماعي للمصلحة العامة وهذا ينطبق بلا شك على الادارة المدرسية .

هناك مقولة صحيحة 100 بالمئة وهى إن رأيت مدرسة ناجحة فإن الفضل لله تعالى أولا واخيرا ثم لمعلمي المدرسة وتفانيهم لخدمة مدرستهم والقيام بواجباتهم ولا ننسى غن للأدارة دور واضح في هكذا مدرسة لأنها تكون استطاعت كسب المعلمين للعمل معها أما إن رأيت مدرسة فاشلة فمما لا شك فيه إن سبب فشل هذه المدرسه نتاجم عن فشل إدارتها والتي تكون بمثل هذه الحاله لا يهمها الا تطبيق النظام والقانون على المعلمين فقط مما يجعل المعلم في النهاية مشغول بامور ثانوية وهي ملاحقة الادارة وتعليماتها التي لا نهاية لها ولأن الإدارة الفاشله لا يهما سوى المظاهر الفشله تكون تنتيجتها صعود المنافقين والفاسدبن للقمة ناسين متناسين المصلحة العامه وإليكم الآن قصة من واقع المدارس وإنني شاهد عليها امام الله تعالى وكنت أحد معلمي تلك المدرسة .

كانت مدرسة ........... مدرسة سيئة بأوضاعها من النواحي المختلفة والمعلم الذي يتعين في تلك المدرسة أو ينقل اليها يكون تعيس الحظ فمشاكلها الطلابيه حدث ولا حرج والمشاكل بين المعلمين والادارة أكثر بكثير لأن الادارة لا يهما الا إلقاء الاوامر ومجاملة كل شخص ليس بمعلم من طالب ومسؤول وولي امر مما جعل المعلمين بالنهاية لا يقدرون عمل أي شئ وطبعا الوضع داخل الحصة الصفيه أسوأ من سيء يكثير جدا ومن الجدير ذكره فإن مديرها يقدس شيء اسمه دفتر التحضير وهو أحد السيوف المسلطة على رقاب المعلمين ( مع يقيننا أنه لا بد من التخطيط الصحيح لأي عمل ولكن ليس بمظاهر التخطيط التي لا تعرف من الواقع العملي أي شيء )
ونتيجة للمشاكل الكثيرة المتعددة في تلك المدرسة ووصل الأمر بكثير من المعلمين ترك العمل بتلك المدرسه بسبب العمل في هكذا ظروف وبسبب تصاعد المشاكل لدرجة انتقلت معها السلوكيات السيئة للشارع في المنطقة قام مدير عام التعليم بزيارة المدرسة ولاحظ الواقع بنفسه والذي طالما اشتكى منه المعلمون ولكن لم يسمع لهم أحد  لكن عندما وصل الأمر للإعلام كلف نفسه بزيارة تلك المدرسة  ليرى ينفسه الوضع المزري للطلبة والمدرسة ولحسن الحظ حاول هذا المدير التدخل بمشكلة معينة في المدرسه وطبعا لاقى لذلك تصرفا غير لائق ( من قبل بعض طلاب المدرسة ) فقام على الفور بنقل مدير المدرسة وتحويله لمعلم وتم تعيين مديرا لها معروف بقوة شخصيته وأخلاقه العالية وفعلا تحولت المدرسة من خلال إدارة الاستاذ سعيد ...... وخلال فترة قياسية تحولت المدرسة لنموذج للنظام والعمل الصحيح لا بل اصبحت مدرسة (القـ...... ) تشارك بمسابقات علميه وتحقق نتائج ومن ثم تم اعتمادها كمدرسة ريادية بالمنطقة التي حولها واستمرت هذه المدرسه لعدة سنوات باحسن حال إلى أن تم تعيين مديرا لها معروف بتمتعه بتطبيق النظام على المعلمين فقط واستطاع المدير الفاشل هذا إعادة المدرسة لستبق عهدها من سلبيات كما كانت والأمر يزداد سوءا يوما بعد يوم
كيف نجحت تلك المدرسة بداية في عهد إدارة أبو عبدالله الاستاذ سعيد الـ...... ؟
إنها لم تنجح إلا لأن مديرها نجح في علاقته مع زملائه وسخر كل أخلاقياته العالية لخدمة زملائه من أجل الصاتلح العام وما كان من كافة الزملاء إلا ان يكونوا نعم العون لرجل فاضل يستحق كل التعاون . وفعلا إنني أذكر إن أكبر هم الجميع هو المصلحة العامة وليس التنظير الذي لا يمت للواقع الحقيقي بصلة
نعم إن كانت المدرسة ناجحة فهو دليل على معلمين مخلصين متعاونين ومن ثم مدير ناجح متعاون مع زملائه يقدرهم ويقدرونه وإن كانت فاشله فالسبب المباشر هو مدير المدرسه .
بقي أن نقول ليس النجاح بالتطبيق الحرفي للتعليملت ولكن بالتطبيق الصحيح للقانون وعلى أن يكون الهدف هو المصلحة العامه .
أحبائي كم هم المسؤولون عن مدارسنا من خارج المدارس الذين بسعون حقيقة وواقعا للمصلحة العامه ويكون لديهم الاستعداد لتحسس اوضاع المدرسة بشكل واقعي وعلى الجميع ان يعترف إن المدرسة لم ولن تصلح ما لم يكون المعلم بأحسن المشاعر.


تقدير المعلم واجب أخلاقي وديني

القصة التالية حدث مثلها الكثير الكثير ولكنني أوردها هنا لنعرف كم هم آبائنا مقدرين للجميل والمعروف وكم هو فضل المعلم ليس على شخص بل على الأمة كاملة بعد فضل الله تعالى وإنني ومن تجربتي الشخصية أعلم تماما ما هي فرحة المعلم عندما يرى أبناء طلابه فيعتبرهم أحفادا له وكم يفاخر المعلم عندما يلاقيه شاب أو أي كان من طلابه في مكان مرموق

بقي أن أقول إن القصة موضوعنا منقوله من منتدى عشائر عباد
بسم الله الرحمن الرحيم
والصلاة والسلام على سيد المرسلين سيدنا محمد عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم
قصه قصيرة واقعيه
كنت ادرس في مدرسه عبدالرحمن بن عوف الابتدائية في منطقه الاشرفيه وفي سنة1967 تم نقلنا الى مدرسه الأمير محمد الاعداديه في وسط عمان (البلد) وكان في هذه المدرسة أذاعه داخليه يتولاها كل يوم صف ويكون مربي الصف هو المشرف والمعد لتلك الاذاعه حتى إن الأستاذ هو الذي يحضر الإخبار الصباحية وتلك الأمور لم نعرفها من قبل في مدرستنا .


وثاني أيام الدراسة كان دورنا في الاذاعه وطلبني الأستاذ وكان الأستاذ حسن القيسي طيب الله ثراه وقال إقرأ هذه الصفحة فقرأتها وكنت شاطر شويه واخبرني بأنني سأقوم بقراءة الإخبار فطلبت منه إعفائي لأنني لم أتعود على ذلك فقال لأتخف وتعلم شكلك شاطر؟

فقرع الجرس النحاسي فاصطف الطلاب فبدأت الاذاعه بالقران و و و و الخ الى إن أتى دوري للإخبار وصعدت الى الدرج في الطابق الثالث وعلى الشباك فرأيت شيء لم أتوقعه أكثر من 1000 طالب ينظروا إلي
فضحكت بصوت عال فضحك الطلاب وانتابت المدرسة شبه فوضى وأمر الأستاذ بإنهاء البرنامج الإذاعي وطلبني للاداره
فقال لي بالحرف الواحد ...توهمت بطولك يا ..... ؟؟؟ شو اسمك فقلت له نصري خلف أبو العيله
فقال الأستاذ ايش ؟
فأكدت جوابي السابق ( نصري خلف أبو العيلة )
قال آنت عبادي من ماحص
قلت نعم
فقال الاستاذ أنت من الجبره
قلت نعم يا أستاذ
قال الاستاذ أبوك خلف ألسلامه . فأجبت نعم يا أستاذ
لكن يا إخوان كان موقف لا أحسد عليه من الخوف ... ولولا العيب ؟...... والباقي الله اعلم ...؟
فعاد الاستاذ ليقول لي هل أبوك طيب ؟فأجبت نعم يا أستاذ .
وما لبث أن سألني وين يشتغل ؟
فكان الجواب في أمانه العاصمة
فقال الاستاذ الامانه هاي طيب روح ناديه
فتوسلت وترجيت إن لايحضر والدي لأنكم.عارفين شو بدو يصير في إنا ؟ الاانه ألح باصرارغير متوقع
وأخيراذهبت لأبي فقال خير ان شاء لله شو في قلت الأستاذ يريدك فقال مين الأستاذ فقلت له الأستاذ حسن القيسي فقال أبي بلهفة واستغراب مين ؟
قلت له : الاستاذ حسن القيسي فقال أبي مستفسرا عن أوصافه هل هو قصير وناصح ؟ قلت نعم فذهبنا الى المدرسة وبالقرب من المدرسة دخل والدي الى دكان ابو شهاب وغسل فمه من رائحة الدخان وشرب من عنده شويه عسل ورتب ملابسه فسالت والدي هل تعرفه قال درسني في ماحص سنه 1932 ودخل الى الاداره فحضر الأستاذ فقال الأستاذ يأهلا خلف ياابني شلونك فقبل والدي يد الأستاذ لعدة مرات وتعانقا لمده أكثر من دقيقتين فبدأ الأستاذ بالاسئله عن فلان وفلان واذكر منهم المرحوم جمعه ألشبلي الحاج رجب ألمحمد أطال الله في عمره المرحوم الشيخ عبدالحميد المرحوم سليمان البخت ومحمد ابوعليوه وما أكثرهم
فاتفق والدي مع الأستاذ إن يذهبوا الى ماحص بشرط إن يتولى والدي إحضار الطلاب وتم ذلك في يوم جمعه في منزل عمي الشيخ عبدالحميد الذي كان هو في ذاك اليوم خطيب الجمعه والأستاذ حاضر ويبكي لما رأى احد طلابه عبدالحميد هوا لذي يخطب ألجمعه..فحضر أكثر من عشرين شخص للسلام على الأستاذ وصدقوني كلهم قبلوا يد الاستاذ الذي درسهم في ماحص قبل 35 سنه فكانت المصادفة انه درس والدي ودرسني .....
عذرا ان أطلت عليكم
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نحبكم في الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إننا ما زلنا في البداية ونحتاج لمزيد من الوقت لإتمام بعض عملنا هذا وفي كل مرة ستجدون بعون الله فرقا وإن كان بسيطا
محمد عبداللطيف الزيادات

رب حامل فقه لمن هو أفقه منه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


هذه الحادثة واقعية لم يرويها لي أحد ولم أكن شاهدا عليها فحسب بل حصلت معي شخصيا:


كنت في غرفة الدرس حيث كان عنوان الدرس المجموعات الغير منتهية ولكي أوضح المفهوم للتلاميذ طلبت منهم أن يذكروا لي بعض المجموعات التي لا نستطيع حصر عناصرها فمنهم من قال مجموعة سكان العالم العربي ومنهم من قال مجموعة النجوم في السماء وهكذا وللعلم فإن المجموعة الغير منتهية هي تلك المجموعة التي عدد عناصرها مالانهاية وبناءا عليه فمجموعة سكان العالم العربي ليست مجموعه غير منتهية بل منتهيه لأن سكان العالم العربي أكيد أقل من 500 مليون نسمه وهذا عدد منته ولكن مجموعة النجوم في السماء فهي فعلا غير منتهية لأن عددها لا يمكن حصره بأي عدد مهما كان كبيرا وخصوصا اذا علمنا ان الكون في توسع دائم .


لغاية الان الأمر عادي لا غرابة فيه واثناء طلبي من التلاميذ ذكر مجموعات اخرى وإذا بأحد التلاميذ الذين ( حيث إنني لم أتوقع منه نهائيا أن يقوم بيوم من الايام بأي إجابة على أي سؤال لمعرفتي الحقيقيه بمستواه الضعيف جدا لدرحة أنه لا يجيد الكتابة ولا القراءة أبدا ونهائياوكما أنه لا يتمكن من كتابة اسمه بطريقة صحيحة وطبعا هذا خلل تعليمي كيف نجح هذا الطالب من الصف الاول والثاني والثالث وهكذا ومن هو المجرم بحقه هذا موضوع طويل اتمنى ان تتم مناقشته من قبل ذوي القرار والامر مفتوح لمن يرغب المشاركة بذلك ) يرفع يده


قام الطاب ............... برفع يده للأعلى وكان يبدوا لي أنه يرغب الاستئذان للحمام كعادة معظم التلاميذ لذلك لم أعره أي اهتمام ولكنه استمر برفع يده عاليا ويقول كعادة التلاميذ انا استاذ وقلت له ماذا يا ........... وكانت المفاجئة إنه لا يريد الاستئذان بل يريد الاجابة كبقية زملائه حيث قال ( مجموعة نعم الله علينا ) نعم يا إخوتي لقد قال هذا الطالب الضعيف دراسيا مجموعة نعم الله علينا ويقصد بذلك إنها تمثل مجموعة غير منتهية


فقلت فورا بصوت عال ومسموع وبشكل مستغرب احسنت يا ......... إن هذا مثال رائع وصحيح .


إخواتي للحقيقة قبل إجابة هذا الطالب لم يخطر هذا المثال ببالي على الاطلاق وسألت معلمين آخرين لمادة الرياضيات هل خطر ببالهم هذا المثال فأجمع جميع من سألتهم إن هذا المثال لم يخطر ببالهم ابدا وقمت بمناقشته مع أحد الزملاء حيث توصلنا فعلا إنه يشكل مجموعة لأن نعم الله عليناهي تجمع لعناصر محددة تحديدا تاما لا لبس فيه . لذلك فهي مجموعة وإن عدد عناصرها لا يمكن حصره ابدا ابدا وان تعدوا نعمة الله لا تحصوها فهي بناءا عليه تشكل مجموعة غير منتهية


نعم إن الطالب ....... قد طبق الحديث الشريف الذي ما معناه رب حامل فقه لمن هو أفقه منه


بالمناسبة ليقم كل منا يتسخير مادته الدراسية لخدمة دين الله كلما استطاع الى ذلك سبيلا هذا للمعلمين ولغيرهم كل بمجاله
بسم الله الرحمن الرحيم